《中彩那天》教学设计

时间:2023-06-21 13:03:34
《中彩那天》教学设计(15篇)

《中彩那天》教学设计(15篇)

作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的《中彩那天》教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。

《中彩那天》教学设计1

教材分析

故事发生在二战前一个穷苦的汽车修理工之家。故事以汽车的得而复失和“我”的思想感情变化过程为线索展开。当商店扩音器高声宣布父亲幸运地成为获奖者,而且奖品又是一辆崭新的奔驰牌汽车时,对当时正在上学的“我”来说是多么高兴。然而,当父亲开着获奖的奔驰车缓缓驶过拥挤的大街时,却发现父亲的“神情严肃”,“看不出中彩带给他的喜悦”。“我”自然会感到“闷闷不乐”。回到家里,慈祥的母亲揭示了其中的奥秘──“父亲正面临着一个道德难题”。“我”迷惑不解,母亲又详细说出了事情的经过。最后在没有人知情的情况下,父亲毅然地拨通电话,通知真正的获奖者库伯。课文第3至9自然段叙述了这一故事的发生、经过和结果。

文章的开头简洁地交代了“我”的家庭背景,还特别提到母亲经常用以安慰大家的一句话,为下文的故事埋下伏笔,又照应了文章的结尾,使文章首尾相衔,结构严谨。一动人的故事反映了一个普通工人的崇高的精神世界,它让我们懂得,诚信是人的精神财富,它比物质财富更为珍贵。

教学目标

1、认识6个生 ……此处隐藏34079个字……?在什么情况下做到了诚实、守信?他是怎样做的?)

二、精读课文,理解重点句段

(一)讲读三、四、五、小节

1、(出示课文中的插图)让我们一起到父亲的中彩现场看一看。请你仔细观察,联系生活实际想一想,这幅图上的人物与我们平日里见到的有什么不一样?

2、书上有没有这样的句子?找出来,读一读,并联系前两个小节,试着提出问题。

3中了大奖,心情当然应该很高兴,他为什么神情如此严肃?

家里很穷,终于有了一辆汽车,更应该高兴啊!

4说说你的理解:(因为家里生活困难,父亲梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。他买的两张彩票里有一张中彩,恰恰是一辆奔驰牌汽车,而那张中彩的彩票又是父亲帮库伯先生捎的那一张,并作了记号。而库伯先生早已把此事忘记了。如今中彩了,父亲拥有这辆车,不但能实现自己往日的夙愿,而且能使家里的经济状况大为改观,但是这样一来,后半生将会受到良心谴责)

(二)讨论:父亲面临的是一个什么道德难题?难在哪?

三、课堂小结:

孩子们诚实、有信用,这是做人最起码的道德品质,但往往在很多场合是很难做到的。然而,“活得诚实、有信用”就是无论如何也要兑现别人的承诺,这样做了以后别人就会相信你,愿意与你交朋友,你也感到无比的快乐与幸福。

四、作业布置:

讲述一件有关诚信、讲信用的真实故事(必须是自己的故事)。

五、板书设计:

中彩那天

一个人只要活得诚实、守信,就等于拥有一大笔财富。

拮据→寐以求→馈赠→中奖→闷闷不乐→打电话

是呀,中彩那天是我们家最富有的时刻。

严肃→高兴

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